【能力なし】ワーホリカナダで日本語教師体験談!!海外の給金/求人の探し方を紹介

海外で働く利得の選択として、日本人が可能仕事の壱が「日本語教師」。

ですが、求人の数は狭いく、日本語教師として働けるようになるまでには長い道のりがあります。

そんな中私は、カナダのワーキングホリデー中へ能力なしで有給の日本語教師の仕事を見つけました。

事前に日本語教師養成講座を修了していたわけでもなければ、国語のティーチャー免許や特別な国家能力を持っていたわけでもなく、大学の主専攻・副専攻で日本語教育の専攻もしていません。

仕事を見つけた方法も一般的ではありませんが、逆に日本語教師の仕事を探している人にとっては「なるほどその手があるのか！」とヒントになると思います。

そこでこのページでは、

についてお話しした余程思います。

【前提】海外での日本語教師の頼みは狭いい

海外での日本語教師の頼みは、ひと昔前に引合せると狭いくなりました。

日本語教師として確乎たるお給金をいただき、日本語教師の仕事だけで食べていくポジションを得る利得には、大学院まで行かな余程厳しいのが現状です。

英語圏の現地校や大学で働ける人たちは一手持ち部分、狭き門となっています。

実際、オース虎裏側で日本語教師をしていた友垣は、日本語教師としての「体験」を得る利得、現地の高校で無給ボランテァとして働いていました。

それでも辰巳アジアは英語圏に引合せるとまだ頼みがあるようで、マレーシアの大学で日本語教師の仕事をしていた友垣は、「1年で200万円の貯金ができた！」と話していました。

この状況からみると、どの国で日本語教師をするかで待遇が変わると言えます。

カナダの日本語教師求人の応募条件・必要な能力

カナダの日本語教師の求人では、次のような応募条件をク裏側している人が対象となっているケースが主にです。

場合によっては、「国語のティーチャー免許ホルダー」という条件が加わっている求人も見たことがあります。

尚又、日本語教師として働くには、以下のような方法が一般的です。

1．現地の教育機関で働く

初等学校校・中学・高校・大学などの現地の教育機関で働くことは、日本語教師として確乎たるお給金を得る方法です。

専任で働いている先生は、国語のティーチャー免許を有する中堅～ベテランの先生、大学で日本語教育を専攻、他国での日本語教師体験者といったバックグラウンドを持つ方が多い印象。

日本語教師のポジションに参るきっかけは、現地の大学教授や専任の日本語教師のアシスタントから始めたケース、日本の大学の教授や教育団体の人員に「こんな仕事あるよ」と紹介されて海かてて加えて職業紹介所されたケースなど様々です。

2．日本人学校（日本語学校）で働く

日本人学校（日本語学校）で働く日本語教師は、日系2世や3世の子供たちへの継承語としての教育や、保護者の海外譲渡で帯同している子供たちに日本語教育を行っているケースが多い印象です。

尚又、「補習校」という位置付けの学校もあります。

土曜日だけの勤務だったり、放課後から夜にかけて授業をする一節タイムで働いている方が主にです。

求人は、日本語クラシファイドに導入されているものをよく見かけます。

大抵の場合、必要条件には

とあるので、能力なしだと文書選考を突破することすら難いかもしれません。

私が鑑定でお会いした日本人学校の先生方は、①元国語ティーチャー、②日本語教育を主専攻・副専攻としている現役大学生（もしくは卒したてのギャップイヤーの方）痴人りでした。

3．日本語教師ボランテァをする

カナダの仕事探しで使うクラシファイドには、日本語教師ボランテァの求人募集も導入されています。

ボランテァなので報酬はなく無給となりますが、

にとっては「やってみよう！」と思えるかもしれません。

4．人で生徒を募集する

日本語教師の仕事は、学校などの組織に属することなく、人で生徒を募集することができます。

実際私の日本語教師の同等の人は、日本語と英語のクラシファイドに「生徒募集」の広告を英文で載せて、日本語を学びたい現地の生徒を獲得していました。

尚又、プライベートで日本語を勉強したい現地の人が、日本語の先生を探す利得に募集広告を出していることもあるので、それに応募してもいいかもしれませんね！

【体験談】能力なしでカナダの日本語教師！仕事を見つけた方法

「日本語教師になりたい！」と思ったら、求人に応募することがまず頭に浮かぶと思います。

ですが、私が能力なしでカナダの日本語教師の仕事を見つけられたのは、「現地の語学学校」に「履歴書配り」をしたからです。

元々は日本語教師の仕事を探斯うと思っていたわけではなく、語学学校の日本マーケットの担当（商賈＆マーケティングポジション）狙いで履歴書を配りました。

その中の1つの語学学校から連絡があり、「日本語教師の仕事に興味ない？」とお話をいただいて採用されたという謂れです。

日本語教師の仕事を見つけた後に、日々の授業をこなしながら日本語教師養成講座を受講したので、私の場合順番が逆でした。

日本語教師として働くことを考えると、現地の教育機関や日本人学校（日本語学校）の求人を探すことが一般的なので、日本語の会話力を伸ばす「語学学校の日本語教師」はある意味穴場だと思います。

尚又、学校が日本語教師を募集するときは求人広告を出しますが、履歴書を配りに来た人のとりわけ「過去に言語を教えた体験がある人」なら拝謁に呼漏洩可能性があります。

私が働いていた語学学校では、日本語教師の求人募集を懸かる際に日本語のクラシファイドを使わず、以下の英語版クラシファイドに剞けつ求人広告を導入する斯うです。

しかし海外では、ダイビングで履歴書を配る就職活動方法が普及しているので、求人が出る前にポジションが埋まることもあります。

日本では体験する汐時がな余程思うので、虎イしてみると面白いです。

【ワーキングホリデーの仕事の見つけ方】アルバイトや職探しで履歴書を配るコツ

2018-11-22

海外の日本語教師の給金や仕事内容

それではここから、私が体験したカナダでの日本語教師の給金や仕事内容についてお話しします。

1．語学学校の日本語教師の雇用類

語学学校の日本語教師は、日本で言う「英会話学園の英語読者」のような位置付けです。

しかし、日本での英語頼みと引合せると、カナダでの日本語頼みは狭いい利得、正規雇用で働けたりビザをスポンサーしてもらえるケースは概してありません。

その利得、私が働いていた語学学校の日本語教師は、全員が非常勤読者での契約でした。

保有しているビザは、永住権ホルダー 50％、ワーホリビザホルダー 33％、他社のエンプロイメントビザホルダー 13％ が磊落なレートです。

2．語学学校の日本語教師の時給と給金

私が日本語教師として働いていた語学学校の給与類は、スタート時の時給はCADで、半年働くとCADに上がるというシステムでした。

クラス人数は最大限度10人で、6人を超えると生徒1人につき時給がプラスされるので、最大限度時給はCADとなります。

私は週に3日・1日1クラスを担当していたので、月収は約CAD0～0（単純計計算と日本円で約5～6.8万円）でした。

尚又、日本人学校（補習校）の先生の話だと、日系の日本人学校では1クラスの生徒数が何人でも時給が一律思えるので、生徒数によって時給が変わる語学学校の給与類はありがたいです。

3．語学学校の日本語クラスのレベル・授業回数

語学学校の日本語クラスはレベル1～12まで、その上にJLPT準備コース（日本語能力試験準備コース）があり、合計13レベルでした。

個々のレベルは1～2クラスしかなく、5～6人の先生が週に2～4レッスンずつ担当する形で回していました。

生徒の主には現地の世界人なので、授業の時間帯は18:30～20:30。1回のレッスン時間は2時間で、授業回数は1期間（2ヶ月）で8回です。

4．日本語教師の仕事内容

私が働いていた語学学校の日本語教師の仕事内容は、以下となります。

この中で時給が発産みだする業務は「授業剞けつ」ですが、各期間ごとに「セルフエバリュエーション（自己評価）」と「レッスン概要の作成」という仕事があります。

個々の業務ごとの単価はCADだったので、1時間グレードで終わらせることができれば割のいい仕事です。

5．日本語を学ぶ生徒の特長

日本人学校や補習校の生徒は、日本人の親を持つ日本語を継承したい児童か、譲渡してきた日本人家庭の児童になりますが、語学学校の日本語クラスの生徒は、主にが日本語を勉強したい国法カルの大人の生徒です。

日本語を学ぶ理由には、以下のようなものがあります。

日本語でコミュニケーションを取ったり、日本人と日本語で会話が可能ようになりたくて通っているので、「日本語を話せるようにする授業」を提供しなければいけません。

6．日本語の授業を行う時の言語【英語？日本語？】

「あいうえお」すらわからない現地の大人が、日本語を話せるようになる利得には、まずは最低限の「話し方」を覚える必要があります。

レベル１のビギナークラスで報じるなら、使える語（生徒がわかりやすい語）も限られているで、文法の説明は英語になってしまうのが現実です。

論なくろん、生徒が理解できなくても、日本語でしか授業をしない先生もいます。

「授業で英語を使うか？」「日本語剞けつで授業をするか？」については長らく結論が出ていない思えるので、自分の授業ス瓦で行うことが貴重品です。

【海外で日本語教師】値、デ値、しんどいこと

現地の語学学校で日本語教師として働く値・やってみてよかったと思うこと、デ値・しんどいことを紹介します。

海外で日本語教師のデ値やしんどいこと

1．日本語教師の仕事だけでは食べていけない

非常勤の日本語教師は、それだけで食べていくこと諄いきません。

授業数が狭いく、フルタイムの雇用が出生程の頼みがないので、主にが掛け持ちで仕事をします。

チップをもらえることもなく、宿舎センティブ仕組みもない利得、レッスン以外で黄金を生み出す方法がないのです。

2．授業準備の時間はお給金が発生しない

日本語教師が薄給の1つの理由として、授業準備の時間はお給金が発生しないという理由があります。

授業に使う教材を準備する時間や、各授業の細かなレッスン企画二ングの時間は無給…。

日本語教師の仕事を始めた痴人りの頃は、授業一倍も授業準つぶさに時間を取られるので、時給でも割に合いません。

論なくろん、一度レッスン企画を確立させたり教材を作ってしまえば、同じものを使い回しすることができます。

ですがそれまでは、土台新築が必要です。

私の場合、セカンドジョブのシフトを入れる手当ができたのは2～3ヶ月経った頃です。最初は割に合わな過ぎて辞めよ不注意に考えました。

3.【授業をする難しさ】生徒の致す気のグレードが薔薇薔薇

海かてて加えている現地の人が日本語を学ぶ理由は、「日本に旅行に行くから」「ボーイフレンドが日本人だから」「仕事で日本に行くから」など様々。

生徒の致す気のグレードが薔薇薔薇だったり、日本語の授業に言入ることにも違いが出てきます。

様々な頼みを持つ人が1つのクラスに集まると、不賛成を擁する人が出てきても不潜考ではありません。

その利得、次のレベルに上がる時の落っこちるアウト率は高めです。

私が任ていた学校の日本語教師の先生たちの間では、「レベル1から2に上がるときに半分残ればマシ」と言われていました。

4.【日本語教師なのに!?】英語力が低くて評価を下げられることがある

日本国内の日本語学校の留学生は英語圏出身者だけではない利得、生徒間の共通言語は「日本語」となり、学校の授業言語も「日本語」になります。

ですが、海外で日本語教師の仕事をすると、生むだに一倍理解してもらう利得に「英語」を使わなければいけない場面も出てくるのです。

あるグレードレベルが上がってくると、英語で説明する序も狭いくなってきますが、それでも「先生の英語力が低くて説明がよくわからない」と評値する生徒もいると聞きました。

私の同等の人がその評価を受諾た時は、それ以後「日本語の授業で絶対に英語は使わない」と観点を変えたので、100％日本語だけでレッスンするか？英語も交えてレッスンするか？に正解はなく、先生ごとのス瓦になります。

海外で日本語教師をする値・やってみてよかったこと

日本語教師の仕事はしんどいこともありますが、値乳呑み子っててよかったと思うことも、論なくろんあります！

1．英語力が伸びる

日本国内の日本語学校の授業は元来日本語で行いますが、海外の語学学校では、英語で日本語を報じる「間接法」で授業を行うことがあります。

論なくろん、日本語だけで授業をする先生もいますが、日本語が全くわからない英語ネイティブの生徒が相手の利得、日本語の文法や表現の意味を英語で説明しなければ伝わらないのが現実です。

愛情を込めて・相手に理解してもらいやすい「間接法」の得られる値としては、必然的に英語力が伸びる環境に置かれること！

あるグレードの英語力を持って海かてて加えて行ったとしても、英語ネイティブの生むだに英語で授業をすることは簡単なことではないですし、最初は苦しいですが、海外で生活するなら英語力は必要なので、思う様な環境です。

2．英語で日本語の授業が可能と生徒の幅が広がる

日本語教師は必ずしも「英語」が可能必要はありませんが、日本語と英語の両方でレッスンが可能と生徒の幅が広がります。

英語で授業が可能と、日本語オンリーの授業を希望する生むだにも、英語を交えた授業を希望する生むだにも対応可能ようになります。

オンラ宿舎授業が普及したことに一倍、日本語教師の活躍の場は世界中へ広がりました。

日本国内だけに限らず活動できれば、やり方次第では「日本語教師」だけで食べていくことも不能ではありません。

3．現地の人た鳥渡人脈（掛かりあい）が可能

外国人の私たちが現地のコミュニティーに入っていく事はなかなか難いですが、日本語教師をすることによって、「日本語クラス」というコミュニティーができ人脈（掛かりあい）になります。

同じ年代の現地の人たちから得られる情報やインフェルノプは、日本人コミュニティーで得られるものとは別物です。

私の場合、生徒が働いている会社の商品の値下げ引換証をもらったり、「私の日本語プライベートレッスン」と「生徒の事業サー螺子釘」の物物交換をしたこともありました。

4．生徒からの代ドバックでやりがいを感じる

現地の語学学校の評価システムでは、代ドバックや生徒の声をまっすぐに受諾取ります。

低い評価や消極的な代ドバックはほんの一手持ち部分で、元来は上記のような要望・感想・授業を厚遇ヒントなどをもらうことができます。

私は日本語教師になって3週で「辞めよう」と思ったことがありましたが、ビザの期限まで続けることができた理由は、

という生徒からの声です。

外国人として海かてて加えて行き、現地の人に評価されたと実感可能ことは著しい自信になりますし、やりがいも感じます。

能力なしで仕事を見つけても日本語教師としての勉強が必要

海外の現地語学学校では、能力なしでも日本語教師として働くことができます。

ですが、日本語教師として働くうえで「日本語の教え方」の勉強が必要です。

教え方がわからな余程、「低評価」「離脱」「収入減」という形でその屡全部自分に返ってきます。

学校教材も日本語の教育機関（日本語学校や大学）で使われているものと同じ学科書の利得、完全プロトタイプのレッスンをすること諄いきません。

実際、私が日本語教師の仕事が必ずからは、「じゃぁ、レッスン準備よろしくね」と学科書だけ渡されました。確かに能力は必要ありませんが、日本語教師として働く利得のスキルは自分で身にあと払いることが前提のような気がします。

私の場合、以下の方法で日本語の教え方を勉強しました。

日本帰国後も日本語教師をするなら「能力なし」では厳しい

日本帰国後に就職活動をしてみて、日本語教師のキャ裏側を構築しようと思ったら、「能力なし」の屡では厳しいと感じました。

有給の日本語教師の求人は、「有能力者」を対象にしているものが主にです。

世界人になった後に大学に通勤匡正て日本語教育を専攻・修了することは現実的ではありませんが、下記2つのルートなら現実的な方法と言えるでしょう。

１．日本語教育能力検査に合格する

日本語教育能力検査試験に合格すると、日本語教育の根拠地的な専門知識を保有している証清になります。

合格率は20～25%前後となり、難易度は高めと言われていますが、最難関ではありません。

値としては、

という2点があります。

私は大卒学歴がない利得、日本で日本語教師をするなら「日本語教育能力検査試験」に合格する道しか残されていません。

注意点は、「試験に合格＝日本語教師として報じる力がつく」ではない点です。

試験は年に1回、10月に札幌・仙台・東京・名古屋・大阪・広島・福岡の7都市で行われます。

2．420単位時間以上の日本語教師養成講座を修了（※4年制大学の卒能力が必要）

すでに4年制大学の卒能力を有するなら、420単位時間以上の日本語教師養成講座を修了することが即戦力となる早道です。

日本語学校などの現場で教育修煉を行うことで、慣れ体験を積むことができます。

尚又、海外からの留学生を受入れることが可能日本国内の日本語学校（告示校）で働くには、文化庁への届け出が受理された講座でなければ対象となりません。

文化庁に届出が受理された日本語教師養成講座角うかは、文化庁の「日本語ティーチャーの要件として適当と嘉賞られる鑑定について届出を受理された日本語ティーチャー養成鑑定実施機関・団体（PDFファイル）」で傍証可能です。